Тест "Какая профессия Вам подходит"
Тест по профориентации онлайн
Как помочь подростку выбрать профессию?
Выбор сферы будущей профессиональной деятельности РИПО
Информация о потребностях заказчиков кадров Бобруйского района , включенных в контрольные цифры приема
Потребность ОАО «Агрокомбинат Бобруйский» в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Специальность/количество специалистов
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Срок обучения
|
|
Бухгалтерский учет, анализ и контроль, бухгалтер/1
|
Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 1 год 10 месяцев
|
|
Техническое обслуживание и ремонт с/х техники, техник-механик/2
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Обслуживание и ремонт автомобилей, автомеханик 5-го разряда/1
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
Потребность ОАО «Совхоз Киселевичи» в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Специальность/количество специалистов
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Срок обучения
|
|
Бухгалтерский учет, анализ и контроль, бухгалтер/1
|
Бобруйский государственный аграрно-экономический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 1 год 10 месяцевЕСТЬ ЦЕЛЕВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
|
Потребность ОАО «Михалевская Нива» в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Специальность/количество специалистов
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Срок обучения
|
|
Техническое обслуживание и ремонт с/х техники, техник-механик/2
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Обслуживание и ремонт автомобилей, автомеханик 5-го разряда/1
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
Потребность ОАО «Невский-Агро» в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Специальность/количество специалистов
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Срок обучения
|
|
Техническое обслуживание и ремонт с/х техники, техник-механик/2
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Обслуживание и ремонт автомобилей, автомеханик 5-го разряда/1
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Оператор животноводческих комплексов и механизированных ферм 4 разряда/1
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
|
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категорий «С», «D»/1
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
|
Водитель автомобиля категории «С»/1
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
|
Производство продукции растительного происхождения, техник-технолог/2
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года 7 месяцев
|
Потребность СПК «Гигант» в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Специальность/количество специалистов
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Срок обучения
|
|
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категорий «С», «D»/4
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
|
Организация сельскохозяйственного производства, организатор производства/1
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 1 год 10 месяцев
|
|
Водитель автомобиля категории «С»/1
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
Потребность Филиал «Воротынь» ОАО «БЗТДиА» в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Специальность/количество специалистов
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Срок обучения
|
|
Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства категорий «С», «D»/2
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
|
Техническое обслуживание и ремонт с/х техники, техник-механик/2
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Обслуживание и ремонт автомобилей, автомеханик 5-го разряда/1
|
Кличевский государственный аграрно-технический колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Производство продукции растительного происхождения, техник-технолог/1
|
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года 7 месяцев
|
Потребность учреждений образования в молодых специалистах, включенная в контрольные цифры приема для получения среднего специального образования в 2024 году
|
Учреждение образования для получения специальности
|
Учреждение образования-заказчик кадров
|
Специальность/количество специалистов
|
Срок обучения
|
|
Бобруйский государственный колледж имени А.Е.Ларина
|
ГУО «Бобруйский районный социально-педагогический центр»
|
Дошкольное образование, воспитатель дошкольного образования/2
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 2 года 10 месяцев
|
|
ГУО «Осовская базовая школа Бобруйского района»
|
Дошкольное образование, воспитатель дошкольного образования/1
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
ГУО «Детский сад аг. Ковали Бобруйского района»
|
Дошкольное образование, воспитатель дошкольного образования/1
|
На основе общего базового образования (9 классов) – 3 года6 месяцев
|
|
Специальность
|
УО
|
Ссылка
|
|
Техническое обеспечение процессов сельскохозяйственного производства
|
Белорусский государственный аграрный технический университет
|
https://www.bsatu.by/ru/fakultety
|
|
Энергетическое обеспечение сельского хозяйства(электроэнергетика)
|
|
Управление охраной труда в сельском хозяйстве
|
|
Агрономия
|
Учреждение образования «Белорусская государственная орденов Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени сельскохозяйственная академия»
|
https://baa.by/facultet/
|
|
Зоотехния
|
|
Техническое обеспечение процессов сельскохозяйственного производства
|
|
Сельское строительство и обустройство территорий
|
|
Экономика и организация производства в отраслях агропромышленном комплексе
|
|
Ветеринарная медицина
|
Витебская ордена «Знак Почета» государственная академия ветеринарной медицины
|
https://www.vsavm.by/fakultet-veterinarnoj-mediciny/
|
Основные профессии в агропромышленном комплексе:
Информация по профильным агроклассам: https://baa.by/profilnye-agrarnye-klassy/
В Республике Беларусь создана система непрерывного аграрного образования, важным звеном которой являются профильные классы аграрной направленности.
Постановлением совместного заседания коллегий Министерства образования Республики Беларусь и Министерства сельского хозяйства Республики Беларусь от 20 декабря 2017 года № 17.9/39 в целях кадрового обеспечения сельскохозяйственных организаций квалифицированными кадрами, необходимости повышения престижа сельскохозяйственных профессий у молодежи принято решение о создании с 1 сентября 2018 года профильных классов аграрной направленности в учреждениях общего среднего образования путем проведения факультативных занятий в 10 – 11 классах «Введение в аграрные профессии».
Факультативные занятия
Учебная программа факультативных занятий «Введение в аграрные профессии» для 10 – 11 классов учреждений общего среднего образования
Блок 1. «Основы сельскохозяйственного производства»» (10 класс)
Блок 2. «Основы аграрного производства» (11 класс)
Программа факультативных занятий «Введение в аграрные профессии» составлена в соответствии с целями и задачами развития агропромышленного комплекса Республики Беларусь.
Профильный класс аграрной направленности – это…
- изучение учащимися 10 – 11 классов учебных предметов на повышенном уровне.
- освоение курса «Введение в аграрные профессии» (всего 140 ч).
Содержание программы курса структурировано в два блока:
Блок 1. «Введение в аграрное производство» (10 класс) состоит из 4 модулей:
- «Мир сельскохозяйственных растений и животных»;
- «Химический состав и кислотно-основной гомеостаз живых организмов. Постоянство сред. Минеральный обмен»;
- «Физика в сельском хозяйстве»;
- «Современные направления и методы в селекции и биотехнологии сельскохозяйственных растений и животных».
Блок 2. «Основы аграрного производства» (11 класс) включает в себя 4 модуля:
- «Живые организмы и окружающая среда»;
- «Технология получения сельскохозяйственной продукции»;
- «Техническое и энергетическое обеспечение сельскохозяйственного производства»;
- «Агрогородки. Сельский быт. Выдающиеся люди села».
- проведение практических занятий, семинаров, экскурсий, выездных занятий в передовые организации (предприятия) АПК с целью закрепления полученных знаний на практике и знакомства с организацией аграрного производства.
- нестандартные формы занятий – дискуссии, деловые игры, творческие задания, проекты и др.
- посещение аграрных УВО с целью знакомства с материально-технической базой и условиями проживания и обучения студентов.
Цели, задачи, статистика
Цель занятий – создавать необходимые условия для самоопределения обучающихся на третьей ступени общего среднего образования и осознанного выбора профессии.
Задачи:
- формирование у обучающихся интереса к аграрным профессиям;
- получение обучающимися знаний о многообразии сельскохозяйственных растений и животных;
- ознакомление обучающихся с технологиями производства сельскохозяйственной продукции;
- формирование у обучающихся знаний об уровне технического и энергетического обеспечения сельскохозяйственного производства;
- ознакомление обучающихся с государственной политикой развития агропромышленного комплекса страны;
- получение обучающимися необходимых знаний о назначении, сущности, перспективах развития аграрных профессий.
Особенностью факультативных занятий является их ориентированность на осознанное развитие личности старшеклассников в период выбора профессии, формирование у них представления о своей будущей трудовой деятельности.
С 2018 – 2019 учебного года первые профильные классы и группы аграрной направленности были открыты во всех регионах Беларуси.
Учреждение образования «Белорусский государственный аграрный технический университет» заключило договоры со 107 учреждениями общего среднего образования о совместной профориентационной работе, довузовской подготовке и создании профильных классов и групп аграрной направленности.
Ваши возможности и перспективы
- раскрыть свои способности, расширить представления о современном сельском хозяйстве
- участвовать в совместных мероприятиях: конференциях, экскурсиях, встречах, презентациях
- сделать осознанный профессиональный выбор, соответствующий личным способностям и стремлениям
- поступить в вузы на сельскохозяйственные специальности на льготных условиях
Учебные заведения:
Белорусский государственный аграрно-экономический колледж
УО «БОБРУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
приглашает абитуриентов
| Название мероприятия |
Дата, время проведения |
| Проведение «Ярмарки целевых мест», на базе колледжа с участием ОЗК, потребность которых учтена в проектах контрольных цифр приема 2024 года |
15.12.2023, 15.00 |
| «Профессиональная суббота» Презентации и мастер-классы по специальностям. |
21.10.2023, 10.00 («Я-сантехник», «Я-строитель) |
| 25.11.2023, 10.00 («Мир учета») |
| 09.12.2023, 10.00 ( «Я – строитель, «Я-сантехник») |
| 20.01.2024, 10.00 («Виртуальный тур») |
| 17.02.2024, 10.00 (« Я – юрист») |
| Онлайн-викторина в онлайн-режиме через платформу «Zoom»: «Бухгалтер» «Правовой турнир» «Строитель» «Сантехник» «Программист» |
25.11. 2023, 10.00 16.12. 2023, 10.00 27.01. 2024, 10.00 02.03. 2024, 10.00 20.04.2024, 10.00 |
| Участие в «Ярмарке целевых мест», проводимых в организациях, потребность которых учтена в проектах контрольных цифр приема 2024 года |
14.02.2024, 22.05.2024 – ОАО «Бобруйский завод КПД»; 16.02.2024, 24.05.2024 – КУП «ЖРЭУ Первомайского района г.Бобруйска», КУП «ЖРЭУ Ленинского района г.Бобруйска»; 20.02.2024, 26.04.2024 – ГУКДП «МДСК». |
| Вебинар «Выбор профессии – дело серьезное». Презентация «Психология и выбор профессии», диагностика по профнаправлению в онлайн-режиме через платформу «Zoom» |
24.02.2024, 10.00 |
| Виртуальная экскурсия по колледжу |
02.03.2024, 12.00 |
| «День открытых дверей» Встреча с учащимися колледжа, выпускниками, экскурсия по учебным корпусам, общежитию и мастерским, выступление агитбригады, встреча с представителями организаций-заказчиков кадров, концерт |
16.03.2024, 10.00, 12.00 13.04.2024, 10ю00, 12.00 06.04.2023, 12.00. |
| Конкурс профессионального мастерства «Я программист» |
19.03.2024, 16.00 |
| «Неделя профессионального образования» на базе колледжа |
08.04.2024, 15.00 «Я – бухгалтер» |
| 09.04.2024, 15.00 «Я – юрист» |
| 10.04.2024, 15.00; «Я – программист» |
| 11.04.2024, 15.00 «Я – строитель» |
| 12.04.2024, 15.00 «Я–сантехник» |
Жиличский государственный сельскохозяйственный колледж
НАШИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
5-04-0811-01 Производство продукции растительного происхождения
квалификация специалиста: Техник-технолог
Срок обучения: 3 года 7 месяцев
на основе ОБО (9 классов)
(бесплатно обучение на автомобиль кат. В, трактор кат. С)
5-04-0811-04 Организация сельскохозяйственного производства
квалификация специалиста: Организатор производства
Срок обучения: 1 год 10 месяцев
на основе ОСО (11 классов)
(бесплатно обучение на автомобиль кат. В)
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Срок обучения- 3 года
на основе ОБО (9 классов)
Специальность: 4-02-0812-01 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
Квалификация: Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования 3 разряда
Специальность: 4-02-0812-01 Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники
Квалификация: Тракторист –машинист сельскохозяйственного производства категорий С и D
Специальность: 4-02-0811-01 Производство продукции животноводства
Квалификация: Оператор животноводческих комплексов и механизированных ферм 4 разряда
Специальность: 4-02-0715-01 Эксплуатация, ремонт и обслуживание автомобилей
Квалификация: Водитель автомобиля категории С
ДОКУМЕНТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ПОСТУПЛЕНИЯ:
1. Заявление на имя директора колледжа по установленной форме
2. Документ об образовании (оригинал) и приложение к нему
3. шесть фотографий (размер 3x4 см)
4. Медицинская справка (по установленной форме)
5. Документы, которые подтверждают право на льготы, установленные законодательством Республики Беларусь
6. Паспорт, свидетельство о рождении (представляются лично)
7. Характеристика с последнего места учебы
Наш адрес: 213948, Могилевская область, Кировский район, агр. Жиличи, ул. Парковая, 2
e-mail: zgsk-priemnaya@edu.by
Телефон приемной комиссии: (8 02237) 78 899
Стать и быть спасателем!
Мужество и героизм, честь иотвага – не просто девиз спасателей, а необходимые профессиональные качества. Работа для спасателей находится всегда – стихийные бедствия, наводнения, пожары, аварии, экологические катастрофы. И именно от грамотных и слаженных действий сотрудников МЧС зависит человеческая жизнь.
Презентация университета гражданской защиты
Вступительная кампания в Университет гражданской обороны МЧС Беларуси набирает обороты, абитуриенты уже идут в городские (районные) отделы по ЧС по месту жительства, чтобы написать заявление о желании учиться в столичном ведомственном вузе. Еще есть время сориентироваться. Представляем вам аргументы в пользу УГЗ:
Качество образования, проверенное временем
ГУО «Университет гражданской защиты МЧС Республики Беларусь» – это учреждение образования, у которого за плечами весомый опыт подготовки высококвалифицированных специалистов для органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям.
Достижения вуза высоко оценили зарубежные коллеги – университет является членом Европейской ассоциации колледжей пожарных служб и занимает одно из лидирующих положений среди вузов республики.
Факультеты больших возможностей
Университет осуществляет подготовку специалистов с высшим образованием по специальностям:
«Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций» (для юношей), квалификация «инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций»;
«Пожарная и промышленная безопасность» (для юношей и девушек), квалификация «инженер по пожарной и промышленной безопасности».
Срок обучения на дневной форме – 4 года, на заочной – 5 лет. Обучение проводится на бюджетной и платной основе.
Социальная защищенность
Все 4 года обучения курсанты обеспечиваются обмундированием, питанием, медицинским обслуживанием, коммунально-бытовыми услугами и общежитием, обязательным государственным страхованием жизни и здоровья, выплачивается ежемесячное денежное довольствие (около 500 бел.руб.), предоставляется оплачиваемый ежегодный отпуск, обучаются практическому вождению с возможностью получения водительского удостоверения категории «В» и на них распространяются все права и обязанности спасателя.
Яркая студенческая жизнь
В университете созданы все условия для самореализации личности обучающегося: возможность проведения научных исследований под руководством преподавателя, участие в творческих коллективах (КВН, вокально-инструментальный ансамбль, хореографические группы). Значительное внимание уделяется физической подготовке и спорту. Работают спортивные секции по рукопашному бою, борьбе, гиревому спорту, мини-футболу, волейболу, выпускается электронный онлайн журнал UCP LIVE и другие направления и т.д.
Современная материально-техническая база
Университет располагает современной учебно-лабораторной базой, специализированными аудиториями и лабораториями, учебно-тренировочным манежем, спортивными залами и информационно-библиотечным центром. Обеспеченность обучающихся персональными компьютерами составляет 100 %.
Практическая направленность
В университете теоретическая подготовка неразрывно связана с практикой. Большое значение в практическом обучении отведено учебной пожарной аварийно-спасательной части, на вооружении которой состоит современная специальная, учебная и вспомогательная техника.
Уже с 1-го курса курсанты проходят учебную практику в учебной аварийно-спасательной части, участвуют в тушении пожаров и ликвидации других чрезвычайных ситуаций, приобретая навыки боевой работы, готовя себя методически, физически и психологически к будущей работе.
Востребованность выпускников
Получаемые специальности востребованы и популярны на рынке труда. По окончании учебы выпускникам (обучавшимся за счет средств бюджета) выдается диплом о высшем образовании, присваивается специальное звание «лейтенант внутренней службы» и обеспечивается первое рабочее место.
Курсанты, зачисленные в университет, исключаются с воинского учета (освобождаются от службы в армии) и зачисляются в кадры МЧС. Время учебы засчитывается в срок службы в Вооруженных Силах.
Дополнительный шанс
Если вам не хватило баллов поступить в Университет гражданской защиты МЧС Беларуси - у вас есть возможность поступить на специальность «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций» в Филиал БНТУ «Солигорский государственный горно-химический колледж», УО «Полоцкий государственный химико-технологический колледж» или УО «Гомельский государственный машиностроительный колледж». По окончании заведений (2 года 10 месяцев), у выпускников есть возможность поступить на 3-й курс факультета заочного обучения университета.
Стать членом семьи спасателей Беларуси
Спасатель МЧС – это не просто должность. Это образ жизни, причем свойственный далеко не каждому. Только немногие готовы служить делу спасения, вопреки обстоятельствам, сложностям, личным проблемам, невзирая на усталость и опасность.
Необходимые шаги к карьере:
- Обратиться в городской (районный) отдел по ЧС по месту жительства с заявлением о желании поступить в университет.
- Пройти медицинское освидетельствование военно-врачебной комиссии МВД (по направлению отдела кадров) для определения степени годности к службе в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.
- Пройти профотбор, включающий в себя сдачу зачетов по физической подготовке.
- Успешно сдать централизованное тестирование по математике, физике, русскому/белорусскому языку.
Дополнительную информацию о поступлении можно получить в
Могилевском областном управлении МЧС по тел 8 (0222) 789-004
Информация в полном объеме представлена на сайте www.ucp.by,
так же вуз представлен в социальных сетях: vk.com/ucp_by и
facebook.com/112ucpbelarus/, Youtube - UCP.LIVE
Опросник для изучения ведущих мотивов
профессиональной деятельности
Обследование может проводиться как индивидуально, так и в группе. Испытуемым раздают бланки для ответов и зачитывают инструкцию.
Инструкция: «Предлагаемый опросник состоит из ряда утверждений, каждое из которых имеет три различных окончания. Необходимо из трех вариантов окончания выбрать наиболее верный. Далее в бланке ответов следует отыскать соответствующий ответ и отметить его, обведя кружком. Будьте внимательны: для каждого утверждения должен быть выбран и помечен только один ответ. Отвечая на вопросы, не стремитесь произвести заведомо приятное впечатление, нам важен не конкретный ответ, а суммарный по серии вопросов».
Опросник для изучения ведущих мотивов профессиональной деятельности
1. Мне нравится:
а) выполнять любую работу, если я знаю, что мой труд не пропадет даром;
б) учиться всему новому для того, чтобы достигнуть поставленных в жизни целей;
в) делать все как можно лучше, потому что это поможет мне в жизни.
2. Я думаю, что:
а) надо делать все, что поручают, как можно лучше, так как это поможет мне в жизни;
б) своей работой надо приносить пользу окружающим, тогда и они ответят тебе тем же;
в) важно заниматься где угодно, если это приближает к достижению поставленных целей.
3. Я люблю:
а) узнавать что-то новое, если мне это пригодится в будущем;
б) выполнять любую работу как можно лучше, если это будет кем-то замечено;
в) делать любое дело как можно лучше, так как это приносит радость окружающим.
4. Я считаю, что:
а) главное в любой работе — это то, что она приносит пользу окружающим;
б) в жизни необходимо все испытать, попробовать свои силы во всем;
в) и жизни главное — это постоянно учиться всему новому.
5. Мне приятно:
а) когда я делаю любую работу так хорошо, как я это могу;
б) когда моя работа приносит пользу окружающим, так как это главное в любой работе;
в) выполнять любую работу, потому что работать всегда приятно.
6. Меня привлекает:
а) процесс приобретения новых знаний и навыков;
б) выполнение любой работы на пределе моих возможностей;
в) процесс той работы, который приносит явную пользу окружающим.
7. Я уверен в том, что:
а) любая работа интересна тогда, когда она важна и ответственна;
б) любая работа интересна тогда, когда она приносит мне пользу;
в) любая работа интересна тогда, когда я моту мастерски ее выполнить.
8. Мне правится:
а) быть мастером своего дела;
б) делать что-то самому, без помощи взрослых;
в) постоянно учиться чему-то новому.
9. Мне интересно:
а) учиться;
б) делать все то, что заметно окружающим;
в) работать.
10. Я думаю, что:
а) было бы лучше, если бы результаты моей работы всегда были видны окружающим;
б) в любой работе важен результат;
в) необходимо скорее овладеть нужными знаниями и навыками, чтобы можно было самому делать все, что хочется.
11. Мне хочется:
а) заниматься только тем, что мне приятно;
б) любое дело делать как можно лучше, поскольку только таким образом можно сделать действительно хорошо;
в) чтобы моя работа приносила пользу окружающим, так как это поможет мне в будущем.
12. Мне интересно:
а) когда я делаю какое-то дело так хорошо, как это могут сделать немногие;
б) когда я обучаюсь делать то, чего не умел ранее;
в) делать те вещи, на которые обращают внимание.
13. Я люблю:
а) делать то, что очень всеми ценится;
б) делать любое дело, если мне не мешают;
в) когда мне есть, чем заняться.
14. Мне хочется:
а) выполнять любую работу, так как мне интересен результат;
б) выполнять ту работу, которая приносит пользу;
в) выполнять ту работу, которая мне нравится.
15. Я считаю, что:
а) в любой работе самое интересное — это ее процесс;
б) в любой работе самое интересное — это ее результат;
в) в любой работе самое интересное — это то, насколько она важна для других людей.
16. Мне приятно:
а) учиться всему, что мне потом пригодится в жизни;
б) учиться всему новому, независимо от того, насколько это нужно;
в) учиться, поскольку нравится сам процесс учения.
17. Меня привлекает:
а) перспектива, которая откроется мне после окончания учебы;
б) то, что после учебы я стану нужным человеком;
в) в учебе то, что она полезна для меня.
18. Я уверен в том, что:
а) то, чему я научусь, всегда мне пригодится;
б) мне всегда будет нравиться учиться;
в) после учебы я стану нужным человеком.
19. Мне нравится:
а) когда результаты моей работы видны окружающим;
б) когда я выполняю свою работу мастерски;
в) когда я выполняю любое дело так хорошо, как это могут сделать немногие.
20. Мне интересно:
а) когда я качественно выполняю порученное мне дело;
б) делать все то, что заметно для окружающих;
в) если все знают, что я делаю на своей работе.
Лист для ответов
Фамилия, имя. отчество...
Обработка результатов. Методика предназначена для изучения мотивов профессиональной деятельности. Среди них условно выделены четыре основные группы:
1 — мотивы собственного труда,
2 — мотивы социальной значимости труда,
3 — мотивы самоутверждения в труде,
4 — мотивы профессионального мастерства.
После заполнения бланка ответов подсчитывается сумма кружков в каждом столбике. Вначале находится абсолютная сумма баллов по каждой из четырех групп мотивов. Для этого складывается отдельно сумма всех столбиков: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6; 2.1... 2.6; 3.1, 3 2, 3.3, 3.4.; 4.1, 4.2, 4.3, 4.4. Однако в различных группах мотивов выделено неодинаковое количество ответов. Для их сравнения абсолютные суммы баллов первой и второй групп необходимо умножить на 2, а третьей и четвертой на 3. Полученные суммы имеют одинаковый «вес» баллов и могут сравниваться друг с другом.